簡略信息一覽:
數(shù)學競賽活動方案
1、數(shù)學競賽活動方案1 活動目的 為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果,更好地推進我校課程改革向縱深發(fā)展,依據(jù)學校教學工作安排,經(jīng)研究決定,本學期選擇三年級數(shù)學開展數(shù)學競賽活動。
2、數(shù)學競賽活動方案1 指導思想 為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。
3、數(shù)學口算競賽活動方案 篇1 競賽目的 學生口算能力是一種非?;竞椭匾哪芰?。我校學生計算能力普遍相對較差,希望通過訓練、競賽,提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂,增加學生自信心,促進學生數(shù)感的全面提升,學校決定舉行口算競賽活動。
長汀電力公司“階梯電價”方案(作業(yè)!郵票中的數(shù)學問題)
、200×0.49+(300-200)×0.54=98+54=152元;2)、1642-200×0.49=1642-98=642元;642÷0.54=123度;4月共用電:200+123=323度。
如何設計分層作業(yè)才能減量增效
通過精心設計基礎類、綜合類、閱讀類等不同類型的作業(yè),教師們確保了作業(yè)的多樣化、層次性和可選擇性。這樣做不僅提高了學生的六項關鍵能力,還激發(fā)了他們的學習興趣,使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。這種分層作業(yè)設計不僅減輕了學生的學習負擔,還提升了教學效果。
主要從作業(yè)內(nèi)容的選取、作業(yè)形式的設計、學生作業(yè)的分層、作業(yè)時間的控制等方面去進行實踐和探索。
作業(yè)設計要注重“減量、提質(zhì)、增趣”,通過精編題目、錯題庫構建,以及作業(yè)形式的多樣化,如“浸作業(yè)”和“小鬼約題”,提升學生的學習興趣和實踐能力。教研視角反思作業(yè)設計,要從鞏固知識、診斷教學和作業(yè)編寫三個角度出發(fā),確保作業(yè)設計既符合教學目標,又能激發(fā)學生思考,促進全面發(fā)展。
而且,通過設置分層作業(yè),全面建立“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關注學生個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,滿足學生不同需求?;A作業(yè)應緊扣教學進度和學習內(nèi)容,把握好重點和難點,重在鞏固知識。彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性,重在靈活運用。
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