今天給大家分享小學教學活動設計改革案例，其中也會對小學教學改革典型案例的內(nèi)容是什么進行解釋。
簡略信息一覽：
- 1、小學數(shù)學教研活動方案設計范文(四篇)
- 2、小學數(shù)學教學案例分析
- 3、如何打造小學英語高效課堂教學案例
- 4、如何寫好小學信息技術教學設計及案例分析
- 5、小學數(shù)學教學設計模板_小學數(shù)學教學教案
- 6、如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性案例分析
小學數(shù)學教研活動方案設計范文(四篇)
通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力； 促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。
數(shù)學教研的活動方案1 活動主題： 學習新理念，感受新課堂 活動內(nèi)容： 小學數(shù)學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。
小學數(shù)學教研組工作***范文 篇1 本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作***和學校教研室、教導處教學教研***，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
六年級數(shù)學教研組教研活動***1 時光荏苒，轉眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數(shù)學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的 工作*** 。 指導思想 以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新 教育 觀念和教育思想。
小學數(shù)學教學案例分析
1、但是，這種教育必須克服兩種錯誤的傾向：一是過分強***學的思想教育意義，不顧教學內(nèi)容的具體特點，生拉硬扯地進行空洞的、貼標簽式的思想教育；一是完全忽視教學的教育意義，單純的為使學生獲得知識技能而進行教學，只教書不育人。如果我們靜下心來再來審視上面的三個教學案例，問題來了。
2、案例1：《年、月、日的認識》情境創(chuàng)設上課時，教師為學生準備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中，你們發(fā)現(xiàn)了什么幾分鐘后學生匯報。
3、[案例反思]（可以從面向全體的角度分析）：這是我們數(shù)學課堂中存在的普遍想象，我們的數(shù)學課堂教學如何來面向全體學生呢？只有最大限度地尊重個體，才有可能真正面向全體，這樣的道理已經(jīng)很難在傳統(tǒng)的教學組織形式下得以落實。我們想，我們可以***用開展小組合作交流，讓學生的個人想法在小組內(nèi)得到展示，在小組內(nèi)得到表現(xiàn)。
4、《乘法的初步認識》案例分析 案例描述 創(chuàng)設情境，激趣引入 （1）談活：你們喜歡擺圖嗎？你最喜歡擺什么？（學生爭先恐后地生1：我最喜歡擺房子。生2：我最喜歡擺汽車。……動手操作，自主探究 （1）動手操作 ①在規(guī)定的時間內(nèi)，擺出相同的圖形，看誰擺得多又快。
如何打造小學英語高效課堂教學案例
1、在小學英語課堂教學中，教師要建立和諧、平等、民主的師生關系，要利用自身良好的師德、風趣的語言、十足的親和力、飽滿的熱情、真實的感情、有效的管理，構建起和諧的課堂教學氛圍，使師生之間上呼下應、下傳上達，情真意切，配合默契，從而真正激發(fā)起學生學習的熱情，高質(zhì)量地完成英語教學任務。
2、怎樣才能打造小學英語的有效課堂 調(diào)動學生的興趣是有效英語課堂的關鍵 利用實物和圖畫導入法激趣 真實的實物和圖畫對新課的導入有很大的功效。
3、做一個讓學生喜歡的老師，這是打造高效課堂的基本條件。我國近代教育家夏丐尊認為，教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。農(nóng)村小學生有很強的親師心理，他們通?！皭畚菁盀酢?，如果喜歡老師則對你所教的課格外重視，興趣盎然，反之則不然。 創(chuàng)造各種有利條件，***用豐富多彩的教學方法，讓學生愛上英語課。
4、基于此，教師在開展教學前應該明確本課的教學內(nèi)容，在教學中要重視并充分發(fā)揮小學生教學主體的作用，讓小學生能夠自發(fā)地參與到教學活動中，從而構建高效的小學英語教學課堂。例如某教師在教學中提倡學生“犯錯”，并將犯錯作為教學資源的一種。
5、是，我們迫切需要改變農(nóng)村小學當前的英語教學現(xiàn)狀。我們完全可以創(chuàng)造條件，發(fā)揮自身優(yōu)勢，***取靈活多樣的方法和手段優(yōu)化課堂教學。那么英語教師應該怎樣做，***取怎樣的方法，才能打造出高效的英語課堂呢？本人覺得應從下面幾個方面入手： 興趣是高效課堂，學生學好英語的先決條件。
如何寫好小學信息技術教學設計及案例分析
1、信息技術課程指導性文件2000年試行的《中小學信息技術課程指導綱要 》是目前小學階段信息技術課堂教學的依據(jù)，另外2004年頒布的《普通高中技術領域課程標準》也可以作為信息技術教師的參考。根據(jù)課程指導綱要，信息技術教材形成了一綱多本的狀態(tài)。
2、小學信息技術教學設計范文一 教學內(nèi)容：教材第1-4頁：認識計算機的組成。 教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
3、關于小學信息技術教案范文【一】 教學要求： 通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。 教學過程： 引入新課 計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。
4、因此，在這節(jié)課的教學中，應***用“啟發(fā)式”、“任務驅動”教學法，結合下載的賀卡，充分將信息技術課中的畫圖知識的學習與小學美術學科整合，并在信息技術課中突出美術的活動性“在做中學，學中做”。這樣既提高了學生學習信息技術課的興趣，又發(fā)揮了學生的想象空間，從而使學生受到美的熏陶。
5、信息技術教學教案萬能模板篇1 我愛大自然 教學目標 知識目標： 讓學生初步認識FrontPage并制作簡單的網(wǎng)頁。 讓學生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息表達之間的關系。 技能目標： 簡單設計制作網(wǎng)頁。 情感目標： 在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然，保護環(huán)境的意識。
小學數(shù)學教學設計模板_小學數(shù)學教學教案
本節(jié)課依據(jù)《數(shù)學課程標準》中倡導的自主探索、合作交流，實踐創(chuàng)新教學學習方式，強調(diào)從實際情境和學生已有的知識出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的知識技能，同時獲得了廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
小學數(shù)學教學設計案例范文1 教具準備：多媒體課件 教學過程： 記錄數(shù)量，了解負數(shù)的價值； ⑴要求：聽清信息，獨立思考；選擇自己喜歡的方式，把信息準確簡潔的表示出來。 ⑵師敘述，生記錄。 師：客車到達A站，有8人上車，有6人下車。 我校本學期轉進學生68人，轉出5人。
【設計思路】：現(xiàn)本節(jié)課的教法學法及體現(xiàn)的理念支撐。 【教學目標】：教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析 【教學重點和難點】： 【教學過程】： 教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。
小學三年級下冊數(shù)學教案范文 教學目標： 理解面積的意義。 認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。 學習運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。 教學重點： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。
如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性案例分析
數(shù)學練習的設計由于數(shù)量較多，所以更要從形式上講要靈活多變。在教學中教師應聯(lián)系學生實際，設計一些新穎別致，富有啟發(fā)性和趣味性的練習題以及***用學生喜聞樂見的練習方式，提高學生學習的興趣從而可以提高課堂練習的有效的目的。
多媒體對于教學只能是一個輔助工具，它的運用也要講究實效性，要為教學有效服務，使用要恰當、合理、適時，有實效才能使其真正發(fā)揮為課堂教學增效、增彩的作用。 總之，如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性是一個新課題，它還需要我們在今后的教學實踐中不斷的去探究。
綜上所述，要提高小學數(shù)學課堂教學的實效性，我們在課堂教學中應該：確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點。教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。
新課改，不僅讓課堂充滿了***和活力，還讓數(shù)學課堂變得精彩。若要提高數(shù)學課堂教學的有效性需要做到如下幾方面： 創(chuàng)設有效的問題情境 《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境。
要提高課堂教學效率，首先要提高課堂教學的有效性。如何提高數(shù)學課堂教學的有效性，讓數(shù)學煥發(fā)強大的生命力？ 創(chuàng)設良好情境，提高課堂教學有效性蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識和獲取技能的主要動因是——良好的情境。”《數(shù)學課程標準》在“課程實施建議”中也明確提出：“讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。
如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性呢？下面我就多年的工作經(jīng)歷談談一些浮淺的認識。
關于小學教學活動設計改革案例，以及小學教學改革典型案例的相關信息分享結束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。
