文章闡述了關(guān)于自然拼讀方案及活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及自然拼讀實(shí)施方案的信息，歡迎批評(píng)指正。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、如何將自然拼讀法運(yùn)用于課堂教學(xué)研究成果
• 2、如何學(xué)音標(biāo)以及自然拼讀?
• 3、如何教孩子自然拼讀法
• 4、如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)?自然拼讀法學(xué)起來(lái)
• 5、規(guī)劃師147——Seven寶貝自拼規(guī)劃
• 6、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成利用自然拼讀法記憶單詞的習(xí)慣

如何將自然拼讀法運(yùn)用于課堂教學(xué)研究成果

1、從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來(lái)看，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是 無(wú) 整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法名詞解釋如下：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法是指針對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)方法和策略的研究和應(yīng)用。該領(lǐng)域的研究旨在探索適合小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和興趣。

3、而相較來(lái)說(shuō)，歐美人學(xué)自然拼讀則是為了閱讀，用自然拼讀法的最大價(jià)值在于轉(zhuǎn)化，而不是速學(xué)。 對(duì)此蓋兆泉老師就有比較好的觀點(diǎn)：自然拼讀法理論是歐美人基于“國(guó)語(yǔ)”的范疇建立起來(lái)得方法，未必適合于中國(guó)這些學(xué)“外語(yǔ)”的人群。

如何學(xué)音標(biāo)以及自然拼讀?

如果只是根據(jù)這些生硬死板的條條框框來(lái)教孩子，一方面我們會(huì)教的很吃力；另一方面則是這樣很可能讓孩子越練越糊涂，乃至失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。自然拼讀很重要 其實(shí)，學(xué)習(xí)音標(biāo)不比如此麻煩又枯燥。

學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母自然拼讀方法如下：建立一定的聽(tīng)力基礎(chǔ) 一邊學(xué)phonics（自然拼讀）， 同時(shí)加大聽(tīng)力輸入。學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母 字母學(xué)習(xí)一般要求掌握字母認(rèn)讀， 字母順序和字母大小寫。雖然字母學(xué)習(xí)要求掌握的內(nèi)容很簡(jiǎn)單， 但字母學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會(huì)26個(gè)字母，理解字母是組成單詞的基本單元的原理。

英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)聽(tīng)力的基礎(chǔ)，要想英語(yǔ)聽(tīng)力能聽(tīng)懂首先單詞的發(fā)音要正確，那么關(guān)心單詞發(fā)音我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？我們?cè)趯W(xué)單詞之前會(huì)先讀英語(yǔ)元素，對(duì)英語(yǔ)元素熟讀正確發(fā)音之后，就可以正確的讀英語(yǔ)單詞了。

如何教孩子自然拼讀法

1、英語(yǔ)自然拼讀快速入門方法 導(dǎo)語(yǔ)：自然拼讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的概念，英語(yǔ)的自然拼讀就像拼音，能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)并寫出單詞。那么，自然拼讀究竟要怎么學(xué)呢？什么是自然拼讀法？ Phonics自然拼讀法作為一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，主要運(yùn)用于英語(yǔ)的閱讀和寫作教授中。

2、細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，單詞發(fā)音是有規(guī)律的，這些規(guī)律對(duì)于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用的，這就是自然拼音法。下面我詳細(xì)給大家介紹一下英語(yǔ)自然拼讀法的基本規(guī)則和小竅門，供大家參考。

3、威海市南山小學(xué) 潘麗珺 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，記憶單詞成為學(xué)生和教師最頭疼的問(wèn)題，相當(dāng)一部分學(xué)生靠死記硬背記單詞，其效果可想而知。長(zhǎng)此下去，不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)下降，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也將受到不小的打擊。

4、中國(guó)小學(xué)一二年級(jí)的小朋友在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)依然以游戲?yàn)橹?，多做游戲，寓教于?lè)，相比起枯燥的音標(biāo)學(xué)習(xí)，小孩子更容易接受自然拼讀法的學(xué)習(xí)，而小學(xué)階段對(duì)于音標(biāo)的考查要等到5年級(jí)之后。由于中國(guó)小朋友在課堂之外接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，因此，課堂上老師會(huì)對(duì)英語(yǔ)單詞的拼讀做歸納總結(jié)。

如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)?自然拼讀法學(xué)起來(lái)

找到學(xué)音標(biāo)的方法學(xué)會(huì)用掐頭去尾法學(xué)習(xí)音標(biāo)，也叫“掐頭去尾”，意思就是把字母名稱音中的元音音素去掉，可以去掉第一個(gè)音，或者去掉最后一個(gè)音，其余下的輔音音素那么是它在單詞中的讀音。這樣的話就可以在讀音上完整區(qū)分元音和輔音音素。找對(duì)學(xué)音標(biāo)的資料先明確自己想要學(xué)習(xí)的怎么類型的音標(biāo)。

如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo) 聽(tīng)。學(xué)習(xí)音標(biāo)要先練習(xí)聽(tīng)，最初接觸音標(biāo)的時(shí)候聽(tīng)個(gè)一兩遍幾乎沒(méi)有什么印象，因此要多聽(tīng)?zhēng)妆椋嗄ザ?，這樣才會(huì)在頭腦中留下印象。讀。

學(xué)音標(biāo)確實(shí)對(duì)孩子認(rèn)讀陌生單詞很有幫助！通過(guò)掌握音標(biāo)，孩子也會(huì)更容易記憶和聽(tīng)寫單詞！兩種方式都有各自的優(yōu)勢(shì)，可以結(jié)合起來(lái)使用。一切有助于學(xué)好英語(yǔ)的方法，都可以為我所用。這就解決了記不住發(fā)音的問(wèn)題。而發(fā)音是所有語(yǔ)言的根本。不會(huì)發(fā)音，不能算是學(xué)會(huì)語(yǔ)言。

很多人不知道英語(yǔ)音標(biāo)要怎么學(xué)，英語(yǔ)音標(biāo)一點(diǎn)不會(huì)要怎么辦，下面我為大家介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的好方法 選擇一種音標(biāo)的讀音 我們都知道，英語(yǔ)音標(biāo)分美式和英式兩種，一般來(lái)說(shuō)，英式發(fā)音比較正統(tǒng)，聽(tīng)起來(lái)較短促，抑揚(yáng)頓挫；而美式發(fā)音比較夸張，音拖得長(zhǎng)，也比較清晰。

美思英語(yǔ)課程的自然拼讀，例如：a - e組合發(fā)/ei/的音，make、take、hate、name、same、late、page、grate等。組合ar發(fā)/ɑ： /的音。car、bar、far、dark、yard、garb……都能拼出來(lái)。組合igh發(fā)/ai/的音。light、high、right、bright、night……都能拼出來(lái)。

除非你能夠非常自然、非常自信地說(shuō)出來(lái)，不然不要背誦新的內(nèi)容。當(dāng)然，這種方式不適用于英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)。

規(guī)劃師147——Seven寶貝自拼規(guī)劃

1、日后規(guī)劃 （1）重新調(diào)整學(xué)習(xí)***，側(cè)重繪本共讀 近期，即將結(jié)束Lover reader和高頻詞L3的學(xué)習(xí)，所以預(yù)備重新調(diào)整一下學(xué)習(xí)***。將高頻詞和自拼調(diào)整為每周3-4課，間隔學(xué)習(xí)。并安排在白天完成，晚上空余更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和開(kāi)展親子共讀。

2、繪分享的自然拼讀分為四大部分，第一部分就是學(xué)習(xí)字母認(rèn)識(shí)字母，第二部分是學(xué)習(xí)輔音，第三部分是學(xué)習(xí)元音，最后一部分是學(xué)習(xí)短元音音組組合和混合音。小寶貝目前L1的26個(gè)字母已經(jīng)學(xué)習(xí)將近尾聲，后續(xù)開(kāi)始輔音的學(xué)習(xí)。這套教材完全按照課程中所說(shuō)的聽(tīng)---視---視聽(tīng)結(jié)合的大腦運(yùn)作順序編排，非?？茖W(xué)合理。

3、在第一單元中，老師詳細(xì)的介紹了幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特性，年齡越小的寶寶，對(duì)于語(yǔ)音的辨識(shí)能力越高，受到母語(yǔ)的干擾少，幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的是先用圖像的方式接受，不會(huì)像大人一樣，先去觀察符號(hào)字母等。

4、在綜合考慮上述三個(gè)方面的因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。 如何制訂規(guī)劃 職場(chǎng)人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì) 分析角色加以定位。 白玲工作室首席咨詢師白玲說(shuō)，制訂一個(gè)明確的實(shí)施***，首先要明確給自己定位。

如何幫助學(xué)生養(yǎng)成利用自然拼讀法記憶單詞的習(xí)慣

1、通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽(tīng)到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。

2、通過(guò)這些實(shí)踐運(yùn)用，可以加深孩子對(duì)自然拼讀法的理解和記憶，提高他們的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào) 英語(yǔ)自然拼讀法不僅包括單詞的拼寫，還包括發(fā)音和語(yǔ)調(diào)等方面。因此，在教孩子自然拼讀法時(shí)，需要注意糾正孩子的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。

3、可以用自然拼讀的拆解單詞、聯(lián)想記憶、閱讀和拼寫、了解常見(jiàn)的字母組合規(guī)則等方法記單詞。拆解單詞。將單詞分解成音節(jié)或字母組合。每個(gè)音節(jié)中通常有一個(gè)元音字母，可以通過(guò)在輔音字母之間劃分來(lái)找到音節(jié)邊界。了解和注意不同音節(jié)的發(fā)音規(guī)則和重讀規(guī)律。聯(lián)想記憶。

4、英語(yǔ)自然拼讀學(xué)習(xí)的六階成***： 第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。 第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a caa-t at 第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog 第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。..。

5、但是，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，記憶單詞是一件難事。本文將介紹7種適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，幫助孩子輕松掌握單詞記憶技巧。自然拼讀法自然拼讀法是一種讓孩子掌握字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律的方法。通過(guò)這種方法，孩子可以輕松做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”。語(yǔ)境記憶法語(yǔ)境記憶法是一種結(jié)合具體語(yǔ)境的方法。

6、教育方法一：自然拼讀，不要照字面讀 自然拼讀法，不僅是英語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)法，也是中國(guó)孩子快速掌握英語(yǔ)發(fā)音的一條捷徑。英語(yǔ)發(fā)音并不是那么規(guī)律，雖然有些字母看上去一樣，但是發(fā)音卻不同，而且有些單詞還有“重音”。

關(guān)于自然拼讀方案及活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及自然拼讀實(shí)施方案的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。