本篇文章給大家分享靜夜思音樂活動設計教案，以及靜夜思 音樂教案對應的知識點，希望對各位有所幫助。
簡略信息一覽：
優(yōu)質(zhì)課《靜夜思》教學設計
1、《靜夜思》教案 篇1 教學目標 認識9個生字，會寫7個字。 感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 朗讀、背誦這首古詩。 教學重點 識字、寫字，朗讀和背誦古詩。
2、靜夜思教案 篇1 活動目標 能理解圖片的內(nèi)容，學會念古詩：靜夜詩。 體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。 鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學習的習慣。 活動準備 課件：《靜夜思》圖片 活動過程 導入 出示圖片小朋友看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？ 幫助幼兒初步體驗古詩的意境。
3、《靜夜思》教案 篇1 活動目標： 學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。 體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。 喜歡學習古詩。 活動準備： 打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張 剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思 活動過程： 一：引出古詩 師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
4、優(yōu)質(zhì)課《靜夜思》教學設計 篇1 [設計概說] 識字教學是重頭戲，識字教學時，***取多種方式，激發(fā)興趣，組織游戲，引領(lǐng)學生在快樂中自主識字。
《靜夜思》的說課稿
1、白話翻譯：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層白霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。原文：《靜夜思》【作者】李白 【朝代】唐 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2、古詩《靜夜思》的內(nèi)容是什么？《靜夜思》作者：李白 （唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。釋義：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。
3、《詩藪·內(nèi)編》卷六）王世懋認為：（絕句）盛唐惟青蓮（李白）、龍標（王昌齡）二家詣極。李更自然，故居王上。（《藝圃擷馀》）怎樣才算自然，才是無意于工而無不工呢？這首《靜夜思》就是個榜樣。
4、【四年級語文《楓橋夜泊》說課稿】 說教材： 《楓橋夜泊》是唐朝詩人張繼創(chuàng)作的一首耳熟能詳、童叟皆知的詩篇。在那個詩人輩出，幾乎***都能附庸風雅地吟唱詩歌的朝代，僅憑一首詩歌而享譽于世的并不多。而張繼就是其中一個。在《全唐詩》中，張繼名下的詩歌只有兩首，而我們熟悉的就只有這首《楓橋夜泊》。
5、唐代·李白《靜夜思》賞析如下：四句詩寫清新樸素。構(gòu)思細致而深曲。內(nèi)容單純，卻又豐富的體現(xiàn)了“自然”、“無意于工而無不工”的妙境。原文如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。譯文：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。
一年級《靜夜思》優(yōu)秀教案
部編版小學一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案 教學目標： 通過欣賞古詩了解中秋節(jié)全家團圓的含義。 感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。 教學準備： 材料準備：古詩原文，動畫 認知準備：知道自己的家鄉(xiāng)，并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。
一年級語文下冊《靜夜思》教案 篇1 學習目標： 認識10個生字，會寫目、耳、頭、米、光、床6個字。認識偏旁攵。 朗讀、背誦這首古詩。 感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩意的圖畫。 談話：這首詩是唐代大詩人李白寫的，在一個明月當空的夜晚，李白躺在床上難以入睡。他看到月光穿過窗子灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一縷思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，在他的心里油然而生。
【篇一】小學一年級語文《靜夜思》知識點 原文： 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 注釋 ⑴靜夜思：靜靜的夜里，產(chǎn)生的思緒。 ⑵床：今傳五種說法。 一指井臺。已經(jīng)有學者撰文考證過。中國教育家協(xié)會理事程實將考證結(jié)果寫成論文發(fā)表在刊物上，還和好友創(chuàng)作了《詩意圖》。 二指井欄。
靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。設計思路：從背古詩入手，激發(fā)學生的學習興趣。教學中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩教學充滿韻味。教學時間：2課時 第一課時 導入 師：會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。
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