簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《水果和干果》
• 2、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案
• 3、《指南》中學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)各個(gè)年齡段的目標(biāo)是什么?

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《水果和干果》

1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《水果和干果》 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 感知果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。 通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對(duì)人類的作用。 知道水果和干果營(yíng)養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：留有幼兒能伸進(jìn)一只手大小的口的箱子一個(gè)常見的水果（橘子、蘋果、香蕉、梨、桃子），干果（花生、核桃、栗子、開心果、榛子）若干、小猴子的手偶一個(gè)。每組一個(gè)水果藍(lán)和各種水果和干果（共3個(gè)），和兩個(gè)寫有干果、水果大的籃子?；顒?dòng)形式：幼兒分小組進(jìn)行。

3、留有幼兒能伸進(jìn)一只手大小的口的箱子一個(gè) 常見的水果（橘子、蘋果、香蕉、梨、桃子），干果（花生、核桃、栗子、開心果、榛子）若干、小猴子的手偶一個(gè)。每組一個(gè)水果藍(lán)和各種水果和干果（共3個(gè)），和兩個(gè)寫有干果、水果大的籃子?；顒?dòng)形式：幼兒分小組進(jìn)行。

4、在觸摸區(qū)，孩子們可以親手觸摸各種水果和干果，感受它們的質(zhì)地和形狀。在分類區(qū)，孩子們通過觀察和比較，學(xué)習(xí)如何根據(jù)特征將水果和干果進(jìn)行分類。在品嘗區(qū)，孩子們可以品嘗各種水果和干果，感受它們的味道。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何區(qū)分水果和干果，還了解了它們各自的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

5、知道水果和干果營(yíng)養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號(hào)筆、各種去殼去皮工具、提供各種水果和干果按果實(shí)展銷會(huì)的形式布置成三個(gè)區(qū)（觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū)）?；顒?dòng)過程： 激發(fā)興趣、引出主題。

6、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)識(shí)常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小紅帽的人物形象圖片。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

1、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。***常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

2、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

3、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 通過觀察、比較，正確辨別并找出野菜。 會(huì)正確地使用工具挖出野菜。 體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。 教師帶幼兒到附近的公園或郊外。 活動(dòng)過程 教師帶幼兒到附近的公園或郊外，引起幼兒挖野菜的興趣。

4、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)主題 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：填空空 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的；同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

5、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 通過活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

《指南》中學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)各個(gè)年齡段的目標(biāo)是什么?

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡段目標(biāo)如下：3至4歲： 科學(xué)知識(shí)：能從一組物體中根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征挑出物體，歸入一類。 科學(xué)情感和態(tài)度：開始對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，表現(xiàn)出初步的好奇心和求知欲。 科學(xué)方法和技能：嘗試使用簡(jiǎn)單的感官探索物體。4至5歲： 科學(xué)知識(shí)：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

2、學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡段目標(biāo)如下：3至4歲： 科學(xué)知識(shí)：能從一組物體中根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征挑出物體，并歸入一類。 科學(xué)情感和態(tài)度：開始對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象表現(xiàn)出初步的興趣和好奇心。 科學(xué)方法和技能：嘗試使用簡(jiǎn)單的感官探索物體。4至5歲： 科學(xué)知識(shí)：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、3-4歲年齡階段：兒童能夠從一組物體中根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征，挑選并歸類物體。 4-5歲年齡階段：兒童能夠根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 5-6歲年齡階段：兒童能夠根據(jù)自己設(shè)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

4、首先是科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：兒童應(yīng)對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他們應(yīng)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍的環(huán)境，親近大自然，并珍惜自然資源，初步形成環(huán)保意識(shí)。其次是科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：兒童應(yīng)能運(yùn)用各種感官，通過動(dòng)手動(dòng)腦的方式探究問題。

5、年齡階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平制定的，旨在分階段實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。一般來說，學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。單元目標(biāo) 單元目標(biāo)是針對(duì)特定主題或單元內(nèi)容的教育目標(biāo)，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)前兒童在特定領(lǐng)域取得較大的進(jìn)步。

關(guān)于幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指南，以及幼兒科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)心得體會(huì)的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。